调查结果

2019年9月，创意写作纳入语言文化项目，作为特色内容展开。 同时，启动非英语相关项目。目的成果：引入欧洲为主各国语言文化项目，展开多元项目活动；注重语言同时注重文化学习，为学生日后发展提供基础。

目标成果

• 写作项目呈现为学生作品网站集，聚合本校与更多高中生，打造首家 高中创意写作专业平台 。
• 对接法国日本高校或相关机构，设计落实深度文化交流项目方案，研发每个参与同学的个性化评价方案，以一个个同学为元素，建设并运营北大附中语言文化专题网站。
• 强调真实环境下的真实任务，设计语言文化项目多元呈现方式，譬如周期性文化节等，在文化学习专业性前提下，突出项目化元素。

教师职责

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校级项目对接引入

全过评方案，个性化报告

组建指导社团运营

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岗位需求

• 创意写作岗位需课程设计与实施能力
• 技术学习更新能力

非中文：

• 对接各国语言文化相关项目
• 项目学习，尤其项目评价的基本研发能力
• 社团指导

岗位属性&人数

• 创意写作1人
• 法语全职1人/其他语种兼职4人