下午導師生見面，最末一次。

贈人以言千年以來從來是大儒的姿態，我不配。檢索這個 Blog 內導師導生的一些文字，該說給導生和家長的，似也並無缺失了。

還要說些什麼呢？
導，引也。 [經傳多假道爲導。義本通也。] 从寸。 [引之必以法度。] ；這些是段玉裁說的。
引了什麼嗎？這些文字算不算？

以法度？這個值得說下還真是。因為，這一學年，這個導師，可不太法度。

學校每週例行的各種要求的通知提醒，各種因考勤和手機要求找導生言教的，要找家長談話的，在導生見面時，在最初家長會見導生家長時，我都明確告知了導生和導生家長，我不會找的。

考勤有校規，遲到幾次缺席幾次有對應後果，你選擇，你承擔，這是以法度教育；言教？你真想聽嗎？
一個學生需要導師不斷提醒這件事要做，那件事要整，你真想這麼長大？如果想，你也長不大了吧。
把家長拿來威壓導生的事情，還是上述缺席啊手機啊，學校管這叫教育，事實上，這 TM 一點也無關教育，純純蠢蠢免責最多是。 更何況，大多數學生的問題，都來自家長。
讓家長目送，不好嗎？

沒錯，禁手機禁遊戲這事，全世界的教育官僚和大多學校，都 TM 錯了！
無能於引導學生如何用手機如何打遊戲，才一令禁止，還禁而難絕，就這麼點事情而已。
當一個標準很不專業，一個拼命敬業的老教師，和老畜牲有什麼分別呢？
雖千萬人吾往矣，嗯。

但上述，作為我的導生，你可以一個字都不認同；那麼，對不起，選我或被送到這個組，就都錯付了。
今日下午，你來，你願意瞎聊，就來就聊；其他，冇了。
一年了，我一直不是一個會設計活動的導師，也一點沒有儀式感，對不起。
明年選導生時，本文會給你們學弟學妹作為參考，且會要求其給父母先看。

這些，算不算導，引至何方，你定。