2026 足球杯中，似乎有學生因加油起衝突，學校成長中心發了如下：

2026足球杯 致家长的一封信

春日正好，热血正燃。为贯彻落实国家教育政策，进一步丰富学生的校园生活，增强书院凝聚力，我校定于3月16日至4月23日开展第16届书院杯足球联赛。赛事利用中午时段开展，代表各自书院出战的队员们将在书院同学与老师的支持和见证下展开一场场充满激情与活力的角逐。
作为学校传统四大赛事之一，足球书院杯是所有同学们的共同经历，不论是作为球员、志愿者还是作为观众参与其中，孩子们都将收获书院归属感、学习协作与担当、体会拼搏的勇气、领悟面对竞争和输赢时应有的态度与风范。

赛事期间，孩子们可能会体验到多种多样的情况：
因为比赛胜利而亢奋激动，或因赛况不理想而沮丧低落；
日程中新增了参赛或观赛的安排，时间管理计划需要进行调整更新；
与书院的联结增强，更易受到群体情绪感染，在社交平台想做更多的表达和交流，可能面临新的人际关系挑战…

学校已经围绕文明比赛、文明观赛出品相应指导。在此，我们也诚挚地邀请您一同关注孩子的情绪状态，及时给予安慰，引导他们从容面对胜负、积极感受赛事,用妥当的方式表达感受。

让我们一起守护孩子的热情，共同支持他们的成长，让足球杯成为孩子们高中生活中精彩的春日记忆。
感谢您的理解与支持！

這信發給家長，有巧思。

若非學生郵件我聊到這些，這篇是絕不會想寫的東西，但這個話題，確實是十多年來一直想寫的。
話題點當然不在於提前堵家長嘴，而在所謂凝聚力。

班級變書院的最初，看過香港一些學校因書院制帶來的學生彼此衝突，背後就有這個凝聚力。
最初和學生和家長和社會解釋北大附中要做的書院制是什麼時，很多時候會用 Harry Potter 裡幾個書院做參考，看過電影和原著的稍想下也自然能記起其中因書院凝聚力而起的各類衝突。

當時想的是，能不能做有凝聚力但彼此不衝突的書院；但書院的搭建都還是問題的時代，這個書院凝聚力的問題顯然並不緊急，於是，略過至今。
前些年賽事或書院間活動有無因這個凝聚力產生衝突的？確實有，也確實少。

新生入學，班級抑或書院，偶然或怎樣成為一個團體，然後有了或大或小的凝聚力。然後非我一群的，就自帶幾分排斥，而一旦有競有賽，就劍弩拔張，這話題看似值得思忖，其實太多定義不清，不如只看一個截面：觀眾。

沒錯，本文標題就是在說觀眾。
一個真實的現象是，對那個時代的單元長，校級賽事最初遇到的問題不是選手而是觀眾問題。在學校有制度和時間保證觀賽前提下，是否要求全書院每個人都去觀賽，一直是個問題。
要求都去無疑最顯凝聚力，不強制要求的話一個書院看的人比場上人還少，校級賽事的面子不好看⋯⋯要求都去的話逃觀賽查不查查了怎麼辦，等等等等，都是問題。
都去了就有凝聚力嗎？都不去呢？

至今，這些問題我都不知道怎麼回答。
有單元集會時，《浪潮》一度是二單每年固定觀看和討論電影，目的也是為了每個人想下，你怎麼回答團隊，凝聚力，統一服裝，統一口號，統一手勢⋯⋯這些問題。

所以，其實不在於你為了加油本書院罵了別人，癥結一直在於，你因為什麼說了這些做了那些？
一個小組，一個班級，一個書院，一個國家，一個民族，一個人類⋯⋯ 非我組班院國族類，其心必異是吧？
抑或你要站出來是因為有現象本身不公正不公平，甚至你是為其他書院代言？

同一個你偶然去了其他團組，是否只是換了斥罵的對象而已⋯⋯

沒了這些團隊組織，就好麽？

聚與不聚間，又幾多難易？

不知道，我的答案一直在標題。