2018 年 5 月，有家長寫信給教育部投訴王铮，總 25 頁，3 頁文字，11 頁學生朋友圈截圖，其他，都是家長群聊天記錄截圖。

這是被舉報家長拿來斥責北大附中學生“淫穢”的例子。沒錯，這是舉報的原詞。
這是一個女生為另一個女生生日發的拼圖。
整個信件，這個都算相當不好笑的。

這能代表家長嗎？不知道，不是因為家長不家長，是因為不相信代表。
沒有誰可以代表誰。

不滿意有問題嗎？當然沒有。
允許不滿意的人發聲，即便很好笑，也才是那個時代的印記。

那個時代的家長會，不好開。
不許大會，不要小會，都一對一。
背後的思路很簡單：這個孩子的問題，就為這個孩子給方案。
從先線上問卷拿到家長問題起，家長會就已經開始了；畢竟，大多數家長，其實提不出有效的問題而只是需要情緒價值。

開傳統或所謂正常的家長會，拉幾個榜樣，推幾個別人的孩子，你家孩子做不到那你就自己反思唄，我學校要找幾個好的例子，那可真的從來不難。
回家收拾自己孩子努力成為學校內別人家的好孩子吧，情緒價值給滿了呢。
所以，這個週末的家長會，不就所謂主科老師進班回傳統了嗎：）

一將功成萬骨枯啥意思？不知道，不想知道。
教育是篩汰而非培養有問題嗎？沒有。

有時候想想，真替一些家長尤其舉報家長不值，民間有句俗語，不吃好糧食⋯⋯

再多想想， 除了不想糊弄家長，彼時也一直沒想糊弄自己。
所以那時的學生培養是最大限度打破重點不重點班的，沒有特長生的特長培養，沒有政府官網一般的優等學生大圖，年級第一當然可以驕傲，年級不第一但知道自己要什麼一樣值得驕傲⋯⋯ 年級第一從來只有一個不是嗎⋯⋯ 更多人在尋找自己位置不好嗎？對想要更多資源的人，當然不好⋯⋯
彼時的官網，各單元書院自己有編輯權限，發上去的有學霸有學渣有個性鮮明的很多人⋯⋯

彼時新老教師課時費一致，最大限度扁平化行政架構，是不是好糧食？對很多老人，也真的不是。

做容易的事吧，那就，愈輕輕鬆鬆，愈無可指摘。