教學週報 07
本週先看實際參與：兩班72名學生中，目前能確認 24 人留下了作答、批注、學習對話或有效計時閱讀的記錄，約占名冊的三分之一。 只打開頁面、反覆保存和資料同步不算進這個人數。
這份草稿從北京時間10月12日零時讀到 10月16日13:06，尚未包含週五午後和晚間。資料仍有未能對應和未完整保存之處，所以24人是已確認的下限；其餘學生不能直接寫成「沒有學習」。
參與了什麼，實際做了多少
| 學習內容 | 參與人數 | 實際做的事 | 怎樣看這個數字 |
|---|---|---|---|
| AI《論語》 | 10—14人 | 給《論語》章節寫批注，讀AI回饋；60—69個有效批注項目 | 有效批注與AI回覆分開計 |
| 義戰論語 | 5—9人 | 做《論語》的致用、辨惑、通貫等關卡；100—109個有效關卡項目 | 關卡不是整章；解析按來源答案處理 |
| 語文課文 | 5—9人 | 做語境詞與字詞題、向作者提問等課文作答；40—49個有效作答項目 | 同題重試合併；AI評閱另看 |
| 背誦與默寫 | 5—9人 | 在背誦與默寫中提交作答；90—99條提交作答 | 提交不等於已背會或默寫全對 |
| 語言基礎練習 | 5—9人 | 做語言基礎練習並取得判題結果；20—29個有效練習項目 | 有效記錄與單純開頁分開 |
公開表保留主要數據，但將各站人數按5人一組、工作量按10項一組顯示；人數少的入口不逐站列出。各站學生有重疊，不能相加。上面的「項目」可能是一道題、一個關卡或一次章節批注，不是等量課時，也不是本週分數。實名版保留精確數字和每人的具體內容。
《論語》的實際記錄還包括〈學而〉的批注和關卡。這說明有人仍在做前面的內容，不能拿這些記錄說成已完成本週安排的〈八佾〉。課文站則能看到字詞作答、語境中的用詞和向作者提問；背誦站能看到提交過的作答。這些才是本週已做的事，作業清單只作對照。
本週學習去了哪些地方
| 學習入口 | 實際參與人數 | 前週同長窗口 | 本週有效項目 | 本週有效記錄 |
|---|---|---|---|---|
| 阿瑟·克拉克科幻短篇全集 | 2 | 0 | 18 | 18 |
| 鮑勃·迪倫歌詞集 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 蛋 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 缀光 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| AI 高考 | 2 | 3 | 0 | 0 |
| AI 北京高考真题 | 1 | 3 | 0 | 0 |
| AI 散文 | 2 | 1 | 6 | 6 |
| AI 文言 | 1 | 3 | 13 | 13 |
| 高一語文讀本 | 1 | 0 | 14 | 14 |
| AI《論語》 | 11 | 10 | 62 | 62 |
| 義戰論語 | 6 | 9 | 106 | 106 |
| 他们是肉做的 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 琅琅·纸笔默写 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 吶喊 | 1 | 2 | 4 | 4 |
| 减法人生 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 背誦與默寫 | 6 | 8 | 1 | 1 |
| AI 诗词 | 2 | 4 | 30 | 30 |
| 靈山 | 2 | 0 | 4 | 4 |
| 不考大学指南 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 圍城 | 2 | 0 | 4 | 4 |
| 野草 | 1 | 1 | 10 | 10 |
| 語文課文 | 7 | 7 | 43 | 49 |
| 語言基礎練習 | 5 | 3 | 20 | 20 |
活躍度：有多少人在持續做
| 本週有實際學習的天數 | 人數 |
|---|---|
| 至少3天 | 11人 |
| 1—2天 | 13人 |
24名已確認參與者中，略多於一半集中在1—2天，另外11人分布在至少3天。這反映的是本週投入的持續性。一天內提交很多次，不會被算成很多個學習日；單看點擊和操作總數，會掩蓋這個差別。
比前週有什麼變化
| 相同長度窗口 | 本週 | 前週 |
|---|---|---|
| 已確認實際參與 | 24 人 | 24 人 |
| 至少3個實際學習日 | 11 人 | 2 人 |
| 1—2個實際學習日 | 13 人 | 22 人 |
| 不同有效學習項目（逐生計） | 346 個 | 248 個 |
做過以後，有沒有改進
語文課文站保存了 60—69次AI評閱。其中有 10—19組同題、同版本、同一要求下的前後作答，從未達標改到達標。這是已能核實的修訂；評閱次數包含重試，不能當成不同題目的完成數。
已有待改進回饋涉及文本依據、內容的具體展開、詞義與語境。對這些回答，下一步要改原答案裡具體缺少的地方：補上能支持判斷的原句，解釋它怎樣支持結論，或修正該詞在文中的理解。已經修訂達標的，保留前後回答即可，不把原先的問題繼續算在頭上。這些要求只針對確實有相應回饋的作答，不另加全班任務。
人類教師補充：
yw 站點的大改版尚未完成，本次改版思路確實狂野了些，但一勞永逸，本週末會盡可能完工⋯⋯
