主持詞

也誠摯邀請各書院師生代表，從不同角度分享書院文化，闡釋書院精神，講述書院故事。

我們期待升旗儀式不僅能夠承載家國大義，也能扎根校園生活，凝聚我們共同的相信與熱愛。以集體之名，讓青春色彩在校園裡同頻共振，彼此照亮，生生不息。

下面進行升旗儀式第三項，有請⋯⋯同學發言。

學生發言

[00:00:01 / 09:36:17] 主持人 有請各書院師生代表。

[00:00:04 / 09:36:20] 主持人 從不同角度分享書院文化、闡釋書院精神、講述書院故事。我們期待升旗儀式不僅能夠承載家國大義，也能紮根校園生活，凝聚我們共同的鄉情與熱愛，以集體之名，讓青春色彩在校園裡同頻共振，彼此照亮，生生不息。

[00:00:32 / 09:36:48] 主持人 下面進行升旗儀式第三項，有請⋯⋯ 同學發言。

[00:00:45 / 09:37:01] ⋯⋯ （格物書院） 親愛的同學們、老師們，大家上午好！我是格物書院的⋯⋯。

即將過去的這個九月，我們一起在國旗下聆聽了三個動人的故事：殷玉珍植綠守邊、受閱將士鏗鏘步伐、護邊員們風雪戍邊。正是這些平凡堅守，繪製成家國山河的壯闊回響。在震撼感動之餘，我相信我們每個人都在默默思考：什麼是真正的家國情懷？

九十年前，一群風塵僕僕的師生行進在漫漫征途。旅途艱苦，卻並不動搖。他們沿途開展地理考察、詩歌採風，甚至還有人堅持背英語單詞，這就是西南聯大聞名遐邇的「湘黔滇旅行團」。他們歷時68天，行程3500里，橫穿湘黔滇三省，完成了教育史上一場非常偉大的長征。抵達昆明後，生活並未恢復寧靜。每當空襲來臨，師生抓起書本分散山野。轟炸的災難並未磨滅他們的心智，反而苦中作樂，創造出「跑警報文化」。老師就地取材，將山洞作為臨時課堂，在此切磋學問；校舍被炸，大家合力清理廢墟迅速復課。即便身處戰亂，集體生活依舊蓬勃開展。不是他們天生堅韌樂觀，而是心中抱存文化火種，培育人才和前線浴血奮戰同等重要。

同一時期，西北無數青年衝破重重封鎖，奔赴心中的理想之地——延安，投身抗日軍政大學。一南一北、一文一武遙相輝映：西南聯大守護民族文脈，抗大專為抗戰培養軍政人才。在這裡大家眾志同心，共同的理想就是以己之長抗擊侵略者，彼此持有同胞與同志這一同等身份。學員們修身正己、勤學苦練，邊生產、邊學習、邊戰鬥，沒有條件就創造條件，不會的本領就向專人虛心請教。抗大就像一塊磨刀石，磨去書生意氣裡的幻想與怯弱，吹去少年的衝動莽撞，把一個個青年淬煉為雪亮的利刃，奔赴戰場抗擊敵寇，去建設一個嶄新的社會。

如今，烽火遠去，風華依舊，青年擔當的答案也漸漸清晰。當年的愛國師生勤學不輟、勇於開拓，在民族危難之時，扛起延續文脈、教育救國的使命。作為今天的格物學子，我們擁有了一個非常重要的精神禮物。「格物致知」從字義本源上說是探究萬物事理，而在實踐中，同學們為格物賦予了新的內涵——在我看來就是一種自信、勇敢的精神。這種自信勇敢絕非張揚肆意，而是處於任何環境下都有底氣、有信念，不困在別人貼的標籤下，敢於打破局限，成就更好的自我。戰爭年代，抗日師生們沒有被顛沛流離的境遇所束縛，而是主動成為文化火種的守護者、救亡圖存的戰鬥者，在困境中摸索前行之路。今天的我們也始終追求創新，在求知與實踐中開闢新路。格物書院帶頭創辦的銀杏節，把一樹金黃寫成全校共同的節日；書院保民官為書院和學校建言獻策，充分調研、打磨提案，推動校園生活優化。格物學子始終追求真理，敢於躬身入局，以實際行動踐行「立心立命、善為善成」的理想信念。

同學們，每一次站在國旗下，都是一次莊嚴的承諾，都是一次愛國的實踐。願我們都能以微光聚成星火，各發一份光。你我向上，家國向前！我的發言到此結束，謝謝大家！

轉寫還是不少錯，大體無誤，不改了就。

空洞，不可解的病，不自今日始，也不會今日終。
橫渠四句自然也不是病因，一如本文，都是病徵。

主持人集體之名的共振，彼此照亮，還生生不息⋯⋯ 這些詞組，沒一個是高中生該有的。
骨子裏，就⋯⋯不是人話。

升旗為什麼不能說人話？
必須 CCTV 腔嗎？
讓學生用他們的語言講自己的故事，不好麼？
所以，誰教的？
前幾次發言麼？

什麼是真正的家國情懷？
我不知道，但每個少年不說或不能說少年該說想說的話時，家已不家，國也不國，是肯定的。

西南聯大作為固定意象，這幾年幾乎已經成神跡了。
馮友蘭「國立西南聯合大學紀念碑碑文」內提“可紀念者盖有四焉”：抗戰勝利，三校交輝，學術自由，南渡恢復⋯⋯
家國情懷在不在內？當然在。
但把抗日大學軍政大學拿來做文武對比？聯合大學“先後畢業學生二千餘人，從軍旅者八百餘人”⋯⋯

以學校講學校，選材正確。但山洞做課堂等選材還是粗疏，本可以指名道姓的。
敘事上也不該先給聯大名號，試試拿三個畫面或故事，最後再報名呢？

再多讀些史料，買櫝還珠就可以完全避開了。

多說一句，學術視角，西南聯大真值得紀念的，是不服從教育部要求講三民主義，是：

聯合大學以其兼容並包之精神，轉移社會一時之風氣，內樹學術自由之規模，外來民主堡壘之稱號，違千夫之諾諾，作一士之諤諤，此其可紀念者三也。

格物，自信，勇敢，底氣，信念⋯⋯
創新，新路⋯⋯
追求真理，立心立命，理想信念⋯⋯
莊嚴承諾，聚成星火，向上，向前⋯⋯
把這幾段拆成詞，幾乎⋯⋯ 沒法看。
沒大詞就不會說話了嗎？
本該先提多提的保民官，從篇幅到剖析，遠遠少於這些空洞大詞⋯⋯
銀杏節不是格物帶頭創辦的，2009 年班級制之前就有⋯⋯

因果的世界，有此果，是何因⋯⋯